PIBID EM TEMA DE TCC

O bolsista do Pibid, Leonardo Duarte, que faz parte do subprojeto de educação física, resolveu realizar seu trabalho sobre o Pibid, o tema do seu tcc é: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: Perspectiva de uma Prática Inovadora em uma Escola Estadual do Município de Caxias do Sul/RS. O objetivo da sua pesquisa é: Analisar as contribuições do subprojeto de Educação Física do Programa Institucional de Iniciação a Docência-UCS, para qualificação do ensino dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual José Venzon Eberle do município de Caxias do Sul; identificar os conteúdos desenvolvidos no subprojeto Educação Física Pibid/UCS; comparar os conteúdos desenvolvidos com a Base Nacional Comum Curricular; verificar as aprendizagens construídas durante o subprojeto de Educação Física. Ele irá apresentar seu trabalho na próxima terça-feira (03/12), às 14:00 horas na sala 303, ginásio 2.

ADAPTAÇÃO DO JOGO ''BEER PONG''

Nesta terça-feira, realizamos a aula na sala, com os alunos do 6º, 8º e 9º ano. A atividade foi uma adaptação do jogo original ''beer pong''. A atividade foi em circuito, cada estação havia um objetivo. Primeira estação: a bolinha de ping-pong deveria quicar uma vez em cada classe, havia três classes. Na segunda estação: havia duas bolinhas de tênis, ela deveria quicar uma vez em cada classe, as bolinhas deveriam jogar no mesmo momento. Terceira estação: a bolinha de ping-pong deveria encostar dentro de um dos chinêsinhos que estavam a sua frente. Quarta estação: a bolinha de ping-pong deveria quicar nas classes e parar dentro de um dos chinês.

Materiais: Chinês, bolinhas de ping-pong e de tênis e classes.

Escola e projeto: Escola Estadual de Ensino Fundamental José Venzon Eberle- PIBID
Supervisora: Eliane Bueno
Anos atendidos: 6º, 8º e 9° ano do Ensino Fundamental

AULA INTERDISCIPLINAR

Nesta quarta-feira, realizamos uma aula interdisciplinar com os alunos do 2º e 6 ano. Onde eles confeccionaram jogos ao qual brincavam quando eram crianças, o objetivo da atividade foi que os alunos do 6º ano, explicassem o jogo, e demonstra-se para os demais. Segue abaixo os jogos, aos quais eram: o jogo das três Marias, telefone sem fio, pé de lata, perna de pau, carrinho de lomba e peteca.

Escola e projeto: Escola Estadual de Ensino Fundamental José Venzon Eberle- PIBID
Supervisora: Eliane Bueno
Anos atendidos: 2º e 6º  ano do Ensino Fundamental

                                                            MATERIAIS PEDAGÓGICOS
A Escola Estadual de Ensino Fundamental José Venzon Eberle está utilizando os materiais (cones, coletes, bolas e discos de fresbee) adquiridos pelo Pibid-UCS. Os quais serão utilizados nas aulas de educação física, com objetivo de os alunos aprimorarem as habilidades motoras e vivenciar atividades criativas, ampliando seus conhecimentos nas diferentes práticas corporais.

Materiais: Cones, coletes, bolas e discos de fresbee
Escola e projeto: Escola Estadual de Ensino Fundamental José Venzon Eberle- PIBID
Supervisora: Eliane Bueno
Anos atendidos: 6º ao 9° ano do Ensino Fundamental

                                                  Conteúdo: Jogos Cooperativos

Objetivo da aula:

- Criar vínculos de respeito e união entre os colegas.

- Envolver-se nas atividades .

- Vivenciar jogos cooperativos.

Procedimentos metodológicos:

Primeiro irei reunir a turma em um círculo e sentaremos para conversar sobre como a aula será desenvolvida e combinar as regras de convivência como por exemplo: respeitar os colegas e cuidar para não machucá-los, ajudar quando necessário. Na sequência explicarei a primeira atividade que será pega-pega corrente. Escolherei um aluno para ser o pegador e ao meu sinal ele terá que pegar os colegas. Quem for capturado dará a mão ao colega que estava pegando e eles devem capturar juntos sem soltar as mãos. O jogo segue até o último ser pego.

Em seguida passaremos para a atividade “cada macaco no seu galho”. Os alunos estarão distribuídos pelo pátio dentre de um bambolê. A dinâmica da brincadeira é bem parecida com o jogo tradicional, quando o professor falar “cada macaco no seu galho” devem trocar de bambolê. A cada rodada o professor remove um bambolê porém ninguém poderá sair da brincadeira. O participante que conseguir o bambolê deverá dividir com seus colegas até sobrar um bambolê e todos estarem dentro. Para valer, o aluno deve ter pelo menos uma parte do corpo dentro.

Na próxima atividade, dividirei os alunos em quartetos e cada grupo receberá 4 cordas e uma bola. Entre eles, deverão encontrar uma maneira de transportar a bola pelo caminho indicado sem tocá-la com as mãos e deixar cair, usando somente as cordas para segura-la.

No quinto momento, pediremos que os alunos fiquem caminhando normalmente dentro de um espaço determinado. Depois de um tempo, o professor solicitará a um aluno de qual maneira poderá se deslocar pelo espaço (pulando, correndo, engatinhando entre outros). Será usado da criatividade de cada aluno. O professor solicitará que eles sigam caminhando normalmente até um comando falado pelo professor duas partes do corpo, como por exemplo: dedo no nariz, mão na barriga, cotovelo no ombro entre outros. A cada comando eles devem formar duplas e fazer no colega. Na última rodada o professor falará “pessoa para pessoa” e formando duplas novamente, deverão abraçar algum colega.

Por fim será aplicado a atividade de nó humano. Os alunos dispostas em um círculo e de mãos dadas. Cada aluno deverá memorizar o colega que está à sua direita e quem está à sua esquerda. Quando o professor der um sinal, todos devem caminhar pelo espaço determinado. Ao stop do professor os estudantes devem parar onde estão e dar a mão direita para o colega que estava à sua direita e a mão esquerda ao colega que estava na esquerda, sem soltar as mãos, formando um grande nó. Para desmanchar o nó e voltar ao círculo normal, precisam encontrar uma maneira de desfazer o nó.

Para finalizar a aula, em círculo conversaremos sobre a aula questionando sobre o que acharam da aula, o que eles aprenderam e se gostaram de trabalhar com atividades cooperativas.

Momentos pedagógicos:

1º momento: Explicação do jogo e das regras.

2º momento: Realização do jogo.

3º momento: Reflexão sobre a aula.

Materiais: Bambolê, bola e corda..
Bolsista:Leonardo Duarte Corrêa 
Escola e projeto: Escola Estadual de Ensino Fundamental José Venzon Eberle- PIBID
Supervisora: Eliane Bueno
Anos atendidos: 6º anos do Ensino Fundamental
Número de alunos envolvidos: 30 estudantes
Tempo da atividade: 40 minutos.

                                                           PAC-MAN
O pac-man também conhecido como: come-come, é um dos mais populares jogos da história, onde o objetivo do jogo é pegar o maior número de peças, sem ser pego pelo fantasma, o local onde tem as peças é um labirinto. O labirinto pode conter diferentes materiais, como: cones, cordas, cadeiras entre outros. Esta atividade pode ser realizado com variações diferentes.
Variação 1: Os estudantes serão divididos em 2 equipes com número igual de participantes, no lado de fora do labirinto, 1 estudante por vez da equipe poderá entrar no labirinto e capturar 1 peça por vez e os demais permanecerão atrás da base de sua equipe, esperando sua vez de participar.Se for pego, deverá entrar na base (base é um bambolê onde os alunos deverão depositar seus objetos) e realizar um movimento corporal solicitado pelos colegas. Haverá 1 fantasma que poderá capturar os alunos, que se encontram no labirinto e ao mesmo tempo o fantasma precisa proteger as peças, impedindo a captação das peças.

Variação 2: Idem a variação 1 com 2 fantasmas, sendo que estes poderão capturar os participantes da equipe A ou B.
Variação 3: Nesta variação uma equipe por vez realizar a captura das peças em menor tempo possível. A equipe que capturar em menor tempo as peças dentro da sua base marcará 1 ponto para sua equipe.

Materiais: Coletes: azul (equipe A), vermelho (equipe B) e preto (fantasma), cones, chinês, cadeiras, bambolê, apito entre outros.
Bolsistas: Lais Bordin da Silva, Leonardo Duarte Corrêa e Ronaldo Diouser Allmer
Escola e projeto: Escola Estadual de Ensino Fundamental José Venzon Eberle- PIBID
Supervisora: Eliane Bueno
Anos atendidos: 6º e 8° anos do Ensino Fundamental
Número de alunos envolvidos: 90 estudantes
Tempo da atividade: 40 minutos.

Vivenciando o Basquete

No dia 02/04 foi proporcionadas atividades relacionadas ao esporte de basquetebol, nas turmas dos 6° e 8° anos do Ensino Fundamental. Na primeira parte da aula, os alunos realizaram um aquecimento, com a brincadeira pega-pega adaptada, utilizando o fundamento do drible. Na segundo momento foi vivenciado jogos em meia quadra, com objetivo de otimizar os alunos. E por fim, os estudantes praticaram o jogo com as regras básicas do esporte do basquetebol.

Bolsistas: Lais Bordin da Silva, Leonardo Duarte Corrêa e Ronaldo Diouser Allmer

Escola e projeto: Escola Estadual de Ensino Fundamental José Venzon Eberle- PIBID
Supervisor: Eliane Bueno
Anos atendidos: 6º e 8° anos do Ensino Fundamental

Número de alunos envolvidos: 90 estudantes